Aprendizaje basado en la experiencia y gamificación como estrategias didácticas para fortalecer el aprendizaje en los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.70208/3007.8245.v6.n3.553Palabras clave:
aprendizaje basado en la experiencia, gamificación, estrategias didácticas, aprendizaje, revisión sistemáticaResumen
El fortalecimiento del aprendizaje en los estudiantes representa un desafío permanente para los sistemas educativos, lo que ha impulsado la implementación de estrategias didácticas innovadoras que promuevan un aprendizaje activo y significativo. En este contexto, el aprendizaje basado en la experiencia y la gamificación se han consolidado como estrategias didácticas que favorecen la participación, la motivación y el desarrollo de competencias. El objetivo de esta investigación fue analizar la evidencia científica sobre la contribución de estas estrategias didácticas al fortalecimiento del aprendizaje en los estudiantes mediante una revisión sistemática de la literatura. La investigación se desarrolló siguiendo las directrices de la metodología PRISMA, considerando artículos publicados entre 2019 y 2026 e indexados en bases de datos científicas de alto impacto. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 20 estudios para su análisis cualitativo. Los resultados evidenciaron que el aprendizaje basado en la experiencia fortalece el aprendizaje significativo al integrar la teoría con la práctica, estimular el pensamiento crítico y favorecer la resolución de problemas. Asimismo, la gamificación incrementa la motivación, el compromiso, la participación activa y la colaboración entre los estudiantes, generando entornos de aprendizaje más dinámicos e interactivos. Se concluye que la integración de ambas estrategias didácticas constituye una alternativa efectiva para fortalecer el aprendizaje en el bachillerato, promover el desarrollo integral de los estudiantes y responder a las demandas de una educación centrada en el aprendizaje activo y el desarrollo de competencias para el siglo XXI.
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