Impacto del Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en la Salud Mental de Docentes: Evidencia desde una Institución Educativa
DOI:
https://doi.org/10.70208/3007.8245.v5.n3.266Palabras clave:
TIC en educación, estrés docente, ansiedad, apoyo institucionalResumen
El uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se ha convertido en una práctica habitual en el ámbito educativo, particularmente tras la intensificación de su adopción durante la pandemia de COVID-19. Aunque estas herramientas han generado múltiples beneficios pedagógicos, también han expuesto a los docentes a desafíos emocionales, organizacionales y personales. Este estudio tuvo como objetivo analizar cómo el uso de TIC en la práctica docente influye en el nivel de estrés percibido, los síntomas de ansiedad, la percepción de apoyo institucional, la satisfacción con la formación recibida y su impacto en la vida personal y familiar del profesorado. Se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo y transversal. La muestra estuvo compuesta por 20 docentes de distintos niveles educativos. Se utilizó un cuestionario estructurado que indagó variables demográficas, frecuencia y tipo de uso de TIC, síntomas emocionales, apoyo institucional, formación recibida e impacto personal. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva. Los resultados muestran que la mayoría de los docentes utiliza TIC de manera frecuente, especialmente plataformas educativas. Predominan niveles bajos o moderadamente bajos de estrés y ansiedad, aunque se detectaron casos que requieren atención. El apoyo institucional y la formación recibida son valorados positivamente, aunque con áreas de mejora. Se concluye que el uso de TIC, aunque necesario y generalizado, debe acompañarse de estrategias de apoyo emocional, institucional y formativo, para asegurar un ejercicio docente sostenible.
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