Diseño de guías didácticas en mecánica y electromecánica para fortalecer la formación práctica en Ingeniería Industrial
DOI:
https://doi.org/10.70208/3007.8245.v5.n3.274Palabras clave:
educación superior, guías didácticas, controladores lógicos programables, programación, Industria 4.0Resumen
El presente trabajo tuvo como objetivo diseñar y aplicar guías de laboratorio en las áreas de mecánica y electromecánica para estudiantes de Ingeniería Industrial. Se empleó una metodología aplicada que incluyó diagnóstico curricular, diseño pedagógico, elaboración de contenidos, validación por expertos y pilotaje con estudiantes. Las guías fueron evaluadas mediante retroalimentación estudiantil y criterios de revisión técnica, lo que permitió su ajuste y validación final. Como resultado, se generaron tres guías estructuradas y validadas que fortalecen la formación práctica en automatización, sensores industriales y programación en lenguaje LADDER, contribuyendo al desarrollo de competencias clave para la industria 4.0.
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