Ausencia Normativa de Musicoterapia, Arteterapia y Danzaterapia en la Atención al TEA Grado 1, Implicaciones Legales y de Acceso Equitativo en Oruro, Bolivia.
DOI:
https://doi.org/10.70208/3007.8245.v5.n3.285Palabras clave:
Terapias alternativas, autismo grado 1, musicoterapia, marco jurídico, inclusiónResumen
Este estudio aborda la urgente necesidad de regular e implementar terapias alternativas como la musicoterapia, la arteterapia y la danzaterapia para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) Grado 1 dentro del marco jurídico boliviano. El objetivo es analizar su incorporación como parte de una atención integral que garantice los derechos fundamentales de los niños.
La metodología empleada fue mixta, incluyendo encuestas a 30 padres de niños con TEA grado 1 en Oruro y análisis normativo.
Los resultados confirman la eficacia percibida: el 82% de los padres que accedieron a ellas percibieron mejoras en sus hijos, destacando los beneficios en la expresión emocional (29%) y la socialización (23%). A pesar de esto, persisten barreras como la escasez de profesionales (30%) y las limitaciones económicas (22%).
El análisis jurídico reveló una omisión normativa crítica: aunque la Constitución Política del Estado y la Ley General para Personas con Discapacidad de Bolivia N.º 223 garantizan el derecho a la salud integral e inclusión, no hay una mención explícita ni regulación para estas terapias complementarias. Esta ausencia de regulación genera desigualdad en el acceso, convirtiendo un recurso terapéutico valioso en un privilegio en lugar de un derecho.
El estudio concluye que es urgente incorporar estas terapias en las políticas públicas y normativas bolivianas para asegurar la atención integral y equitativa de los niños con TEA Grado 1.
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