El papel de las giras empresariales en la integración teoría–práctica y el desarrollo de competencias profesionales
DOI:
https://doi.org/10.70208/3007.8245.v5.n3.321Palabras clave:
educación superior, vinculación teoría – práctica, competencias profesionales, aprendizaje experiencial, giras empresarialesResumen
El presente estudio analiza el impacto de las giras empresariales como estrategia pedagógica en la educación superior, con énfasis en la comprensión de contenidos académicos, el desarrollo de competencias profesionales y la motivación estudiantil. Se adoptó un enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal, mediante la aplicación de una encuesta estructurada con escala tipo Likert a estudiantes universitarios participantes en giras empresariales. La tasa de respuesta superó el 80 %, lo que permitió obtener resultados representativos. Los hallazgos evidencian una valoración ampliamente positiva de la experiencia. Más del 80 % de los estudiantes indicó que las giras favorecieron la comprensión de los conceptos vistos en clase y su aplicación en contextos reales. Asimismo, entre el 75 % y el 90 % reportó mejoras en habilidades clave, como el análisis y la resolución de problemas, el pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la motivación académica. La satisfacción global alcanzó valores cercanos al 95 %, y la mayoría de los participantes señaló que recomendaría la actividad a otros estudiantes. Se concluye que las giras empresariales constituyen una estrategia formativa efectiva para fortalecer la articulación entre teoría y práctica, promover el aprendizaje experiencial y contribuir al desarrollo integral del estudiantado. Estos resultados respaldan su incorporación sistemática en el currículo como parte de modelos educativos orientados a la formación basada en competencias.
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