Gamificación en la Educación Superior: Una Revisión Sistemática sobre su Impacto en la Comprensión Lectora y la Flexibilidad Cognitiva

Resumen

Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura sobre la gamificación en la educación superior, enfocándose en su impacto en la comprensión lectora y la flexibilidad cognitiva. Se analizan estudios recientes que evidencian cómo las estrategias gamificadas transforman las dinámicas de enseñanza-aprendizaje al integrar elementos lúdicos. Los hallazgos indican que la gamificación no solo mejora la motivación estudiantil, sino que también facilita la comprensión lectora y potencia habilidades cognitivas como la adaptación y el pensamiento crítico. Esta revisión proporciona un marco conceptual para el diseño de intervenciones pedagógicas innovadoras, promoviendo su aplicación en disciplinas técnicas exigentes como la ingeniería.