La gestión del conocimiento en sistemas e–learning en el telebachillerato estatal número 05 (Desafíos)
DOI:
https://doi.org/10.70208/3007.8245.v5.n1.99Palabras clave:
aprendizaje electrónico, aprendizaje, docenciaResumen
En este artículo se describe el desafío del profesorado de telebachillerato respecto al uso de las TIC en su práctica docente, con el propósito de promover un ambiente mediado por el e-learnig, para ello se realizó una revisión de la problemática asociada a una tendencia investigativa relevante acerca del tema, a su vez se incorporó al discurso el componente teórico, para dar paso a las descripciones cualitativas resultado de las entrevistas de los y las docentes del telebachillerato número 5 “Carlos Arturo Carrillo” de las Margaritas, mismas que se centraron en reconocer una urgente necesidad de promover el aprendizaje e-learning con el ánimo de propiciar el autoaprendizaje de los y las alumnos de este nivel, aunque esta habilidad es necesario promoverla desde las escuelas formadoras.
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