El rol del cuento infantil en la expresión emocional frente a experiencias de pérdida en estudiantes de Educación Básica

Resumen

La presente investigación analiza el uso del cuento infantil como estrategia psicopedagógica para favorecer la expresión emocional frente a experiencias de pérdida en estudiantes de cuarto año de Educación Básica. El estudio se desarrolló bajó un enfoque cualitativo con apoyo de elementos cuantitativos, de alcance descriptivo y diseño preexperimental. Participaron niños y niñas de la institución educativa, a quienes se aplicó una estrategia basada en cuentos infantiles orientados al abordaje del duelo.   Los resultados evidencian que el uso intencional del cuento favorece la identificación, expresión y comunicación de emociones como tristeza, miedo y enojo, contribuyendo al fortalecimiento de las habilidades socioemocionales. Asimismo, se observaron cambios positivos en los niveles de expresión emocional, tras la intervención. Se concluye que el cuento infantil constituye una herramienta psicopedagógica eficaz para el acompañamiento emocional en el contexto escolar.